Handlungsfeld 4 · Kapitel 4 Betriebliche und berufliche Entwicklungsmöglichkeiten aufzeigen In Kapitel 4.4 geht es darum, wie Ausbilder nach der Abschlussprüfung berufliche Perspektiven aufzeigen, Übernahmeoptionen prüfen und passende Weiterbildungswege erklären. Die wichtigsten Fragen zu Entwicklungsmöglichkeiten nach der Ausbildung Muss ein Betrieb Azubis übernehmen? Eine Übernahme ist nicht immer verpflichtend. Sie kann sich aber aus Tarifvertrag,

Handlungsfeld 4 · Kapitel 3 Schriftliches Ausbildungszeugnis erstellen In Kapitel 4.3 geht es darum, welche Zeugnisse am Ende der Ausbildung entstehen, welche Arten von Ausbildungszeugnissen es gibt und worauf Ausbilder bei Formulierungen achten müssen. Die wichtigsten Fragen zum Ausbildungszeugnis Welche Zeugnisse gibt es am Ausbildungsende? Es gibt das Berufsschulzeugnis, das Prüfungszeugnis der IHK oder HWK

Handlungsfeld 4 · Kapitel 2 Zur Prüfung anmelden und Ausbildung beenden In Kapitel 4.2 geht es um die Anmeldung zur Abschlussprüfung, die Zulassungsvoraussetzungen, besondere Prüfungsfälle und die Frage, wann ein Ausbildungsverhältnis endet. Die wichtigsten Fragen aus Kapitel 2 Wer meldet den Azubi zur Abschlussprüfung an? In der Regel erfolgt die Anmeldung über den Ausbildungsbetrieb beziehungsweise

Handlungsfeld 4 · Kapitel 1 Abschlussprüfung vorbereiten – Azubis sicher zum Ausbildungsabschluss führen In Kapitel 4.1 geht es darum, wie du Auszubildende gezielt auf die Abschlussprüfung vorbereitest, den Prüfungsausschuss einordnest und die rechtlichen Pflichten als Ausbilder sicher beachtest. Die wichtigsten Fragen zur Abschlussprüfung Wie bereite ich Azubis auf die Abschlussprüfung vor? Durch eine Vorabprüfung der

Handlungsfeld 3 · Kapitel 8 Interkulturelle Kompetenz fördern In diesem Kapitel geht es darum, kulturelle Unterschiede zu verstehen, Vielfalt wertschätzend zu gestalten und Auszubildende auf Zusammenarbeit in internationalen und vielfältigen Arbeitsumgebungen vorzubereiten. Die wichtigsten Fragen zur interkulturellen Kompetenz Was bedeutet interkulturelle Kompetenz? Interkulturelle Kompetenz bedeutet, kulturelle Unterschiede wahrzunehmen, zu verstehen und respektvoll mit Menschen aus

Handlungsfeld 3 · Kapitel 7 Entwicklung von Azubis fördern und Konflikte lösen In Kapitel 3.7 geht es darum, wie Ausbilder die Entwicklung von Jugendlichen verstehen, Kommunikation bewusst einsetzen und Konflikte in der Ausbildung konstruktiv lösen. Die wichtigsten Fragen aus Kapitel 7 Was beeinflusst die Entwicklung von Azubis? Familie, Schule, Medien, Freundeskreis, Betrieb, Unternehmenskultur und persönliche

Handlungsfeld 3 · Kapitel 6 Leistungsbeurteilungen durchführen und auswerten Leistungsbeurteilungen helfen dir, den Ausbildungsstand zu bewerten, Entwicklung zu steuern und fundierte Entscheidungen zu treffen. Die wichtigsten Fragen zur Leistungsbeurteilung Warum sind Beurteilungen wichtig? Sie geben Orientierung, fördern Entwicklung und zeigen den Leistungsstand. Welche Methoden gibt es? Beobachtung, Arbeitsproben, Gespräche und Selbstreflexion. Was wird bewertet? Fach-,

Handlungsfeld 3 · Kapitel 5 Lernschwierigkeiten erkennen und Azubis gezielt unterstützen In Kapitel 3.5 geht es darum, warum Auszubildende Leistungseinbrüche haben – und wie du als Ausbilder gezielt gegensteuerst. Die wichtigsten Fragen zu Lernschwierigkeiten Woran erkenne ich Lernschwierigkeiten? Passivität, Leistungsabfall, Unpünktlichkeit, Desinteresse oder auffälliges Verhalten. Was sind typische Ursachen? Persönliche Probleme, falsche Methoden, Überforderung oder